¿CÓMO MEJORAR LA
CONDUCTA DE LOS/AS NIÑOS/AS?
¿Qué podemos hacer como
padres?
Tener una buena relación con nuestros/as hijos/as es
fundamental y necesario para su desarrollo conductual y emocional. Tu habilidad
para manejar la conducta de tu hijo/a le ayudará a aprender qué es lo adecuado y
a controlar sus emociones. Algunos consejos que os ayudarán a mejorar la
relación con vuestros/as hijos/as son:
.-Pase tiempo con su hijo/a a
diario compartiendo actividades divertidas, por ejemplo jugando con los
juguetes, ayudándote en las tareas de la casa, leyendo, juegos de mesa,
pintando,…etc.
.-Preste atención a las conductas positivas de su
hijo/a describiendo lo que está haciendo y elogiando sus actos todas las veces
que sea posible.
Puede elogiar a su hijo/a diciendo cosas
como:
- “Pablo, me gusta mucho la forma en que compartes todo
con tu hermana”.
- “María, estoy contenta de que hayas recogido los
juguetes como te lo pedí”.
En caso de niños/as más grandes, comparta una
actividad que ellos/as hayan elegido y hable con ellos/as.
.-Escuche lo
que dice su hijo/a con atención, sin corregir ni criticar.
.-Ignore los
episodios menores de mala conducta del niño/a para llamar la atención, como el
lloriqueo, ya que suelen portarse mal para captar la atención de sus padres. No
prestarle la atención que reclaman ya es suficiente castigo. Una vez que deja de
hacerlo y comienza a portarse mejor, cerciórese de prestar mucha atención a lo
que está haciendo.
Esto es señal de que usted ignora intencionadamente las
conductas que no quiere que tenga su hijo/a y que refuerza, con elogios,
aquellas actitudes que sí quiere que tenga. Así, habrá más probabilidades de que
su hijo/a se comporte adecuadamente y menos probabilidades de que tenga una
conducta inadecuada.
.-Comuníquele a su hijo/a expectativas concretas,
como que siga sus indicaciones después de dos avisos, que comience la tarea
escolar a las 5 de la tarde o que tome un baño antes de acostarse. A menudo,
los/as niños/as se comportan mejor cuando saben qué se espera de ellos/as y
cuando son recompensados/as por sus logros.
Algunas recompensas son, por
ejemplo, los elogios verbales (eres un campeón/a, qué mayor, qué bien pintas…) y
los no verbales como los abrazos, besos, levantarle el brazo de campeón/a y
también se le puede dar pequeños obsequios, como diploma del/la mejor….,
medallas, pegatinas, pequeños juguetes o tiempo extra en la tele, videojuego o
jugar.
.-Tenga presente cómo y cuándo le da una orden o una instrucción a
su hijo/a. Responden mejor cuando las órdenes son breves y directas, y cuando se
dan en un tono de voz neutro o positivo. También piense en cuál es el momento
oportuno para dar la orden. Por ejemplo: si su hijo/a está mirando un programa
de televisión, espere a que haya una pausa. Además, asegúrese luego de elogiar a
su hijo/a por haber cumplido la orden.
.-Para abordar conductas
difíciles, puede usar las técnicas de aislamiento temporal y pérdida de
privilegios. Elige un lugar tranquilo sin distracciones donde el/la niño/a pueda
pensar y déjelo/a unos pocos minutos (1 minuto por año aprox.).
.- La
constancia es importante. No hay que ceder una vez iniciada las técnicas. En la
repetición y mantenimiento de nuestro comportamiento está el
éxito.
¿Qué debes evitar?
Evite imponerle a su hijo/a castigos
físicos. El castigo físico suele producirse cuando el padre/madre está
enfadado/a. Para el/la niño/a, esto implica una experiencia de aprendizaje
negativa.
AUTORA: ANTONIA MACÍAS (PSICÓLOGA)
http://centrodepsicologiayterapias.blogspot.com.es/